miércoles, 26 de agosto de 2020

La pandemia del sistema educativo


 
Todo está en el aire,todo parece un caos. La vuelta al colegio está dando más vueltas que nunca. Por un lado el ministerio tan indudable: la vuelta a los colegios será muy segura, por otro lado las consejerías de las diferentes comunidades que bueno parece que "todo es seguro" y por último el profesorado y las familias de los alumn@s que ahí estamos expectantes sin saber nada de nada porque los que creen que saben parecen tener la respuesta más acertada.


Es evidente que no es fácil y que la educación presencial es positiva para nuestros alumn@s pero como madre no puedo dejar de preocuparme porque el virus sigue ahí, al acecho, sin saber de edad.Nos obligan a llevar a nuestros hij@s (bajo amenaza de absentismo) a unos colegios muy seguros según la ministra, donde se han creado un protocolo de seguridad ( que curiosamente nos van a explicar telemáticamente ya que las reuniones con las familias no pueden ser presenciales), se ha invertido mucho en seguridad y recursos humanos (eso hay que verlo), pero ¿qué pasaría si después de todo este "esfuerzo" el número de contagiados sube entre la población más joven, que contagia a los más vulnerables o lo que es peor y más lastimoso que pueda afectar a la salud de nuestros hij@s?. Es verdad que la estadística sobre el virus y sus terribles consecuencias es un punto a favor de los más jóvenes pero como ya he mencionado el virus sigue acechando.

Desde que comenzó la pandemia se ha hablado y mucho de las desigualdades de la enseñanza no presencial, pero bajo mi punto de vista,como profesional de la educación, estas desigualdades siempre han existido; la pandemia está en el propio sistema educativo. Llevamos años y años con un sistema cuya metodología no cambia, eso sí, con mucho más contenido que intentan aprender nuestros alumn@s a un ritmo tan acelerado que es casi imposible que aprendan con mayúsculas, memorizan,lo sueltan en los exámenes ( otro método de evaluación de antaño) y listo: aprueban o suspenden pero no APRENDEN;Es muy difícil interiorizar y aprender de verdad tanta información, haciendo uso de algo tan insípido como un libro.

Las desigualdades siempre han existido porque el método no funcionan para tod@s por igual, hay alumn@s que el actual método parece que les resulta atractivo ( aunque no hablo de aprendizaje), están por la labor de seguir "aprendiendo" de esta forma, pero hay otros muchos alumn@s que este método no les están favoreciendo para nada ya que buscan otro forma de aprender más real, y estos también es desigualdad.

 La pandemia del sistema educativo dejará de existir cuando en nuestro país se cuente con verdaderos profesionales en la educación ( y no políticos que jueguen con el futuro de nuestros hij@s y que se creen grandes profesionales de la educación) que hagan una pedagogía beneficiosa para tod@s los alumn@s sin signo políticos,sin cambios cada vez que sale otro grupo. 

La pandemia del sistema educativo se extinguirá cuando los verdaderos profesionales de la misma se rebelen contra aquellos que juegan a ser profesionales de la educación sin serlo,cuando los verdaderos profesionales,preocupados por el futuro de sus alumn@s digan hasta aquí se acabó : queremos una enseñanza de calidad con un aprendizaje verdadero.

Creo que la educación es muy importante y que tod@s los que formamos parte de ella, así como tod@s las familias preocupadas por el futuro de sus hij@s deberíamos apostar por un sistema educativo firme, motivador, que llegue a tod@s y que ponga en el centro a cada alumn@ y no al contenido como se lleva haciendo desde hace muchos años.

                                                                                                                               Anany 



domingo, 12 de abril de 2020

Las casas pueden ser verdaderos laboratorios de descubrimientos

Completamente de acuerdo con Francesco Tonucci, psicopedagogo italiano al que admiro desde hace unos años y que descubrí gracias a un viaje que hice con mi hijo.


Desde siempre he considerado que nuestro método de enseñanza aprendizaje no funciona y como pedagoga he investigado mucho sobre cómo aprenden los niños, los tiempos necesarios, los métodos de enseñanza, etc... es algo que me apasiona pero también me entristece ya que veo que no evolucionamos.


Cómo conseguir una cocina a prueba de niños - CAFRANEl método es el mismo aunque el tiempo avanza y los tiempos también pero el método permanece, como si fuese algo así como el SUPERMÉTODO o EL GRAN MÉTODO, como si fuera la fórmula mágica que desean todos los niños  para poder aprender pero la realidad es otra. Los niños siguen "aprendiendo" (yo diría que siguen intentando memorizar todo lo que pueden) con el mismo método, haciendo los interminables DEBERES.

Como se comenta en la entrevista la escuela, en estos días, ha querido seguir pero de forma virtual , ¿esta es la solución?. Al igual que Frato (Francesco Tonucci) pienso que lo único que ha cambiado es que en vez de ir a la escuela se sientan delante de un ordenador o de un libro para seguir haciendo deberes: "Los niños están hartos de hacer los deberes".

Igualmente pienso que estos días se puede aprender de otra forma, aprovechar el tiempo de otra manera, me quedo con estas palabras " las casas pueden ser laboratorios para descubrir y aprender", que "los padres sean colaboradores de los maestros" y que "los niños jueguen".

                                                                                                                                        Anany



Entrevista a Francesco Tonucci de El País